| RECURSOS LÉXICOS | RECURSOS COMUNICATIVOS | RECURSOS GRAMATICALES | FONÉTICA/ ORTOGRAFÍA |
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| UNIDAD 7 MENSAJES |
– Verbos que resumen la intención de un mensaje (preguntar, recomendar, etc.). – Tipos de mensajes (carta, mensaje, correo electrónico, etc.). – Los verbos pedir y preguntar. |
– Desenvolvernos por teléfono y en video lamadas. – Tomar y dejar recados por teléfono. – Transmitir mensajes. – Transmitir órdenes, peticiones y consejos. |
– Estilo indirecto: me ha dicho que … / me ha pedido que … / me ha preguntado si … / me ha preguntado cuándo / dónde / por qué … | Los dos puntos |
| UNIDAD 8 EL TURISTA ACCIDENTAL |
– Viajes y turismo. – Anécdotas. |
– Recursos para contar anécdotas. – Recursos para mostrar interés al escuchar un relato. – Hablar de causas y consecuencias. |
– Algunos conectores para hablar de causas y consecuencias: como, porque, así que, o sea que. – El pretérito pluscuamperfecto de indicativo. – Combinar los tiempos del pasado en un relato (pretérito perfecto, indefinido, imperfecto y pluscuamperfecto). |
La entonación de partículas narrativas. |
| UNIDAD 9 TENEMOS QUE HABLAR |
– Verbos para expresar intereses, sentimientos y sensaciones. – Manías. – Recursos para mostrar desacuerdo. |
– Expresar intereses y sentimientos. – Hablar de relaciones. – Mostrar desacuerdo en diversos registros. – Suavizar una expresión de desacuerdo. – Contraargumentar. |
– Me fascina/ me encanta / odio/ no aguanto … que + subjuntivo. – Me fascina/n / me encanta/n / odio/ no aguanto … + sustantivo/ infinitivo |
La entonación de las preguntas eco. |
| UNIDAD 10 DE DISEÑO |
– Vocabulario para describir objetos (formas, materiales .. . ). – Vocabulario para valorar el diseño de objetos. – Superlativo y otros gradativos. |
– Describir las características y el funcionamiento de algo. – Opinar sobre objetos. |
– Los superlativos en -ísimo/a/os/as. – Las frases exclamativas: ¡qué … tan/ más … !, etc. – Las frases relativas con preposición. – Indicativo y subjuntivo en frases relativas. |
la entonación de las parentéticas. |
| UNIDAD 11 UN MUNDO MEJOR |
– Acciones para un mundo mejor. – Características y materiales de los objetos. |
– Valorar situaciones y hechos. – Opinar sobre acciones y conductas. |
– Es injusto / una vergüenza … + infinitivo/ que + presente de subjuntivo. – Está bien / mal + inf. / que .. . + pres.de subjuntivo. – Me parece bien / mal / ilógico .. . + inf. / que+ pres. de subjuntivo. – El condicional. – Esto/ eso/ lo + de (que) + sustantivo/ verbo. |
¿Ge o jota? |
| UNIDAD 12 MISTERIOS Y ENIGMAS |
– Sucesos misteriosos y fenómenos paranormales. – Psicología y ciencia. – Creer algo/ creerse algo / creer en algo. – Los verbos pensar y recordar. |
– Hacer hipótesis y conjeturas. – Relatar sucesos misteriosos. – Expresar grados de seguridad. |
– Algunos usos del futuro simple y del futuro compuesto. – Construcciones en indicativo y en subjuntivo para formular hipótesis. |
¿Be o uve? |
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Curso de español nivel B1.2
